handicap
Alors que l’année universitaire 2021-2022 touche peu à peu à sa fin, Quartier Libre vous suggère 10 articles extraits de ses derniers magazines papier à lire, à relire et à partager.
Le Canada veut aider 400 jeunes qui présentent un trouble du spectre de l’autisme à obtenir la formation nécessaire pour trouver un emploi. À cet effet, un financement de 10 millions de dollars est accordé à la Stratégie emploi et compétences jeunesse (SECJ) d’Emploi et Développement social Canada (EDSC). L’annonce a été faite par la […]
Depuis le 8 février dernier, l’UdeM propose une reprise partielle des cours en présentiel sur les campus. Des étudiants en situation de handicap partagent leurs craintes quant à ce retour en classe. Pour certains étudiants en situation de handicap, un retour sur le campus, bien qu’il soit optionnel pour l’instant, leur apporte beaucoup d’anxiété. C’est […]
Le nombre d’étudiants universitaires diagnostiqués avec un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) a presque doublé au Québec en trois ans, passant de 3 254 en 2015 à 6 113 en 2018. À l’UdeM, on en dénombre plus de 1 000.
Il y a cinq ans, Quartier Libre a suivi l’étudiant en biologie Clément Badra, pour s’immerger dans son quotidien de personne à mobilité réduite à l’UdeM. Celui qui est désormais assistant de recherche à l’Université dresse un état des lieux de l’accessibilité sur le campus.
Trois étudiants atteints de déficience visuelle partagent leur parcours à l’UdeM. Malgré leur condition, ils veulent conserver leur autonomie.
Au Québec, plus de 1 000 étudiants universitaires vivent avec un handicap auditif*. L’UdeM en accueille une trentaine. Des services leur sont offerts au cours de la session pour mieux les accommoder.
Véronique Leduc est la première professeure universitaire sourde au Québec. Doctorante en communication de l’UdeM, elle enseigne maintenant à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) depuis septembre 2017 au Département de communication sociale et publique.
Un cours de danse et de théâtre ouvert à tous et adapté aux personnes en situation de handicap sera organisé sur le campus le 11 février prochain. L’objectif est de réunir des étudiants possédant des corporéités différentes afin de briser les barrières et de permettre le dépassement de soi.
Des chercheurs de l’UQAM publient une étude sur l’intégration des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage dans les écoles primaires et secondaires. Les résultats mettent en lumière des enseignants démunis et des élèves qui ne reçoivent pas le service adéquat.
Mieux diagnostiqués qu’avant, les troubles d’apprentissage en milieu universitaire restent un champ de recherche en pleine évolution. Rencontre avec la professeure adjointe à l’École d’orthophonie et d’audiologie de l’UdeM Brigitte Stanké qui analyse l’évaluation et la prise en charge des étudiants concernés au sein des universités.
